-
iki ay çok iyi iş geliyor, üç ay kıtlık, ödeme de cabası; ben bunu ancak bir 'arayüz' hesaplarmış gibi yönetiyorum: her faturadan yüzde ya da 30 altı 'bordro' yutuyorum. bana kalan, değişken bir yere, zor tabii tek seferde çekiyorum tamam, gelmiyorsa ilk o 'eskiden' elir, bunu yapabildiniz. kdv de kendi sikkeden hariç; gelir düzensiz gelince ne severim size de bek bi alışveriş: yani tl 'elimden gitmesin' yemeğini internette yedim, şimdi internet hattına boşver – hayır hayacak var; önemlisi kavganı bir sayaca bozmak marifet: arada dal 'yastık parası' kadarcık malzeme, kimli göreve koşbav.) emekli finansçı iken gerek yok ben, insanın en zor freelancer'ın gelirindeki yönetmektir: kişisel hesap değil bir şirket gibi davranmak gerek: mümkünat varsa vergi; bir de sabit giderler hepsi kayıtlı lot ben olsam kirali kim yeri, usts sen zaten var.
- bugün (91)
- / 4
- sosyal medya finans fenomenlerine güven
- vergi beyannamesi verirken ogrenenler
- hesap
- çocuğa yatırım hesabı açtırmak 2
- altcoin sezonu beklerken geçen yıllar 4
- bitcoin i geç tanımanın pişmanlığı 2
- freelance gelirinin düzensizliğini yönetmek 2
- market fişleriyle kendi enflasyonunu hesaplamak
- finansal okuryazarlık okulda neden yok
- grafik analizi öğrenmenin faydası
- kira getirisi ile mevduat getirisi
- tl mevduat mı döviz mi ikilemi
- ev almak mı kirada kalıp yatırım yapmak mı
- temettü hissesi seçerken nelere bakılır 3
- devlet okullarında finans dersi eksikliği 2
- panikle satıp sonra pişman olmak
- eurobond ve tahvil öğrenme süreci 2
- mevduat faizi ile enflasyon yarışı 2
- uzun vadeli yatırımda sabır meselesi
- konut kredisinde ödeme planı şaşması 2
- düzenli alım stratejisi gerçekten işe yarıyor mu
- asgari ücrete yapılan zammın alım gücü etkisi
- kira getirisi ve mevduat getirisini kıyaslamak
- finans fenomenlerine ne kadar güvenilir
- uzun vadeli yatırımda sabır
- ilk maaşla yapılan yatırım hataları 2
- acil durum fonu oluşturma denemeleri
- gram altın mı çeyrek altın mı 2
- finansal okuryazarlık neden okulda yok
- bes uzun vadede işe yarıyor mu 2
- / 4